| 北海道教育大学へき地教育研究センター | 複式学級の授業における基本用語。 |
| 複式学級における学習指導の在り方 | 北海道教育研究所編。 |
| 複式学級における学習指導の在り方２ | 北海道教育研究所編。教科別実践事例。 |
| 実践事例 | 新潟県立教育センター |
| 平成１４年度年間計画作成資料 | 東京書籍。国語。算数。社会。理科。 |
| へき地教育 | 和歌山県へき地教育研究会。課題４。 |
| 鹿児島県のへき地・小規模校教育 | 鹿児島県教育委員会。 |
| 地域の学習環境を生かした学習指導の改善・充実 | 東京都教員研修センター。ＰＤＦ。 |
| 小規模校における主体的に学ぶ力を育成する学習指導に関する研究 | 岩手県立総合教育センター。ＰＤＦ。 |
| へき地学校等のためのＩＴ活用方法研究開発事業 | 国立教育政策研究所。 |
| へき地教育 | 広島県教育委員会。ＰＤＦ。 |
| へき地教育情報 | 沖縄県総合教育センター。 |
| へき地教育と情報活用能力 | へき地教育５０年に寄せて。 |
| へき地教育研究大会 | 奈良県吉野西。 |
| 全国へき地教育研究連盟 | 運営方針。活動方針。 |
| へき地教育研究 | 北海道教育大学へき地教育センター。 |
| へき地教育振興法 | ｈｏｕｋａ．ｃｏｍ。 |
| へき地教育研究会 | 国士舘大学。 |