| 習熟度別学習研究の視点 | 福島県教育センター。お薦め。 |
| 指導方法の工夫改善による教育効果に関する比較調査研究1 | 国立教育政策研究所。 |
| 指導方法の工夫改善による教育効果に関する比較調査研究2 | 国立教育政策研究所。 |
| 習熟度別少人数授業の低学力層に対する学習意欲や学力への効果 | 文部科学省。 |
| 習熟度別少人数指導について | 文部科学省。 |
| 習熟度別少人数指導について | 文部科学省。 |
| 習熟度別少人数指導の効果について | 文部科学省。 |
| 少人数指導・習熟度別指導の課題 | 啓林館。 |
| 習熟度別指導実践集 | 岡山県教育委員会。PDF。 |
| 少人数授業における評価の留意点 | 横須賀市教育委員会。 |
| 自尊感情を高める少人数授業の展開 | 福岡県教育センター。PDF。 |
| 少人数指導の現状と課題 | 長野県教育委員会。PDF。 |
| 教科教育における指導方法・指導体制の工夫改善に関する研究 | 広島県立教育センター。PDF。 |
| 基礎的・基本的な内容の定着を図る学習指導に関する研究1 | 岩手県立総合教育センター。PDF。 |
| 基礎的・基本的な内容の定着を図る学習指導に関する研究2 | 岩手県立総合教育センター。PDF。 |
| 学年を超えた習熟度別指導 | 文部科学省。 |
| 算数・数学科における個に応じた指導の工夫 | 長崎県教育センター。PDF。 |
| 個に応じた学習指導の現状と課題 | 長野県総合教育センター。PDF。 |
| 英語科習熟度別学習 | 京都府菅谷中学校。 |
| 少人数授業と数学教育 | 兵庫県中学校実践報告。PDF。 |